3,9 Juta Anak di Indonesia Putus Sekolah

Pendidikan menjadi salah satu jalan bagi anak untuk mengenali potensi, mengembangkan kemampuan, dan membangun masa depan. Melalui pendidikan, seorang anak tidak hanya belajar membaca dan berhitung, tetapi juga memperoleh kesempatan untuk meraih cita-cita dan menjalani kehidupan yang lebih baik. Pemerintah terus berupaya meningkatkan akses pendidikan melalui berbagai program, seperti Program Indonesia Pintar (PIP), bantuan operasional sekolah, serta pemerataan fasilitas pendidikan. Meski demikian, kesempatan untuk memperoleh pendidikan yang layak masih belum dirasakan oleh seluruh anak di Indonesia.

Berdasarkan data Survei Sosial Ekonomi Nasional (Susenas) BPS 2025, terdapat 2.922.607 anak usia 7–18 tahun yang tidak bersekolah di Indonesia. Jumlah terbesar berada pada kelompok usia 16–18 tahun, yakni sebanyak 2.009.918 anak. Sementara itu, data dashboard Anak Tidak Sekolah (ATS) Kemendikdasmen per 1 April 2026 mencatat sebanyak 3.966.858 anak tidak sekolah. Dari jumlah tersebut, 1.913.633 anak belum pernah bersekolah, 986.755 anak mengalami putus sekolah, dan 1.066.470 anak telah menyelesaikan pendidikan pada jenjang sebelumnya tetapi tidak melanjutkan.

Persoalan ini tersebar di berbagai wilayah Indonesia, termasuk Sumatera Utara, Banten, DKI Jakarta, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Sulawesi Selatan, dan Papua. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa tantangan pendidikan tidak hanya dihadapi oleh daerah terpencil, tetapi juga hadir di wilayah perkotaan dan pusat pertumbuhan ekonomi. Angka tersebut memperlihatkan bahwa persoalan pendidikan bukan hanya tentang bagaimana anak dapat masuk sekolah, tetapi juga bagaimana mereka bisa terus bertahan hingga menyelesaikan pendidikannya.

Ketika Keadaan Membuat Anak Harus Berhenti Sekolah

Anak yang tidak melanjutkan pendidikan bukan selalu karena kehilangan keinginan untuk belajar. Dibalik keputusan tersebut, ada berbagai keadaan yang terkadang jauh lebih besar daripada kemampuan mereka untuk menghadapinya. Keterbatasan ekonomi menjadi salah satu faktor yang memengaruhi keberlanjutan pendidikan. Bagi sebagian keluarga, memenuhi kebutuhan sehari-hari masih menjadi perjuangan tersendiri. Biaya transportasi, perlengkapan sekolah, hingga kebutuhan belajar lainnya dapat menjadi beban yang sulit dipenuhi.

Dalam kondisi tertentu, anak akhirnya memilih bekerja untuk membantu perekonomian keluarga. Waktu yang seharusnya digunakan untuk belajar harus terbagi dengan tanggung jawab mencari penghasilan. Selain ekonomi, faktor geografis juga dapat menjadi penghalang. Jarak sekolah yang jauh, keterbatasan transportasi, serta fasilitas pendidikan yang belum merata membuat sebagian anak kesulitan mengakses pendidikan, terutama di wilayah terpencil.

Persoalan lainnya datang dari lingkungan sosial dan keluarga. Pernikahan pada usia sekolah, tanggung jawab mengurus rumah tangga, hingga pandangan bahwa pendidikan sudah cukup setelah mampu membaca dan menulis dapat membuat anak tidak melanjutkan sekolah Di sisi lain, pengalaman selama berada di lingkungan pendidikan juga turut mempengaruhi keberlanjutan belajar. Perundungan, kesulitan belajar, masalah kesehatan, serta keterbatasan fisik dapat membuat anak kehilangan kenyamanan dan kesempatan untuk mengikuti pendidikan secara optimal.

Berbagai faktor tersebut menunjukkan bahwa anak tidak sekolah bukanlah persoalan sederhana yang dapat dilihat hanya dari kemauan atau usaha anak. Ada kondisi keluarga, lingkungan, dan akses pendidikan yang turut menentukan apakah mereka dapat melanjutkan sekolah atau tidak.

Pendidikan yang Terhenti, Harapan yang Belum Selesai

Ketika seorang anak berhenti sekolah, yang terhenti bukan hanya kegiatan belajarnya. Kesempatan untuk mengembangkan kemampuan, memperoleh keterampilan, dan mempersiapkan masa depan juga berisiko semakin terbatas. Pendidikan memang tidak menjamin seluruh persoalan kehidupan akan selesai. Namun, pendidikan dapat membuka lebih banyak peluang bagi anak untuk menentukan arah hidupnya sendiri.

Oleh karena itu, memastikan anak tetap bersekolah bukan hanya menjadi tanggung jawab keluarga atau pemerintah. Dukungan masyarakat, lembaga pendidikan, dan berbagai pihak juga diperlukan agar keterbatasan ekonomi maupun kondisi sosial tidak menjadi alasan seorang anak kehilangan kesempatan belajar. Bantuan pendidikan, beasiswa, penyediaan perlengkapan sekolah, hingga pendampingan belajar dapat menjadi bagian dari upaya menjaga keberlanjutan pendidikan anak.

Dengan demikian, setiap anak berhak memiliki kesempatan untuk belajar dan tumbuh, tanpa harus kehilangan cita-citanya hanya karena keadaan yang belum berpihak. Sebab dibalik setiap anak yang ingin terus bersekolah, ada harapan tentang masa depan yang layak untuk diperjuangkan bersama.